儿科门诊输液室实习生带教存在的问题于对策

摘要

目的:探讨儿科门诊输液室临床带教的难点及相应对策.方法:以2017年4月-2018年2月在我科进行实习的78名实习同学为研究对象,分析其实习过程中存在的问题,制定改进措施,提高护生实习带教质量.结果:带教老师与护生互动,护生改变以往对门诊输液室的消极印象,改善教学效果.结论:在对护生的临床教学中,及时处理影响护生实习效果的负面因素,同时加强科室的护理带教水平,制度教学计划,具有积极的促进作用.