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吴琦; 赵淑琪; 汪格; 张文君; 胡璇;
荆楚理工学院;
乡村学校; 教师信息化; 现状调查; 湖北省;
机译:将乡村学校与素质教育联系起来:乡村教师对数字教育资源的利用
机译:管理南非乡村学校的教师休假:在多重剥夺情况下支持学校的含义
机译:师范学校学生学习倦怠的调查研究-以英语教师为例
机译:高职教师信息化教学能力现状的实证研究——以海南省为例
机译:土耳其大学音乐教师培训学校串教师教育的现状
机译:教师的意义感与教师表现和毕业生的应变能力的关联:对服务于低社会经济地位学生的学校的研究
机译:教师能力和教师表现对学校学习质量的影响:廖内群岛省灵嘎摄政学校的教学能力和小学教师的表现对公立小学学习质量的影响的调查研究电话号码HAR TADP p-2012
机译:在学校实施数据信息化决策 - 教师访问,支持和使用
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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