原型范畴理论下英语多义词的认知分析

摘要

文章从认知语言学中的原型范畴理论为视角，以英语介词at为例，实证研究多义词各语义项之间存在的理据和成因机制，研究结果表明认知模式是形成一词多义现象的主要手段，并针对英语多义词的学习和教学提出了相应的策略。