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汪雅霜; 王雅晶;
南京大学教育研究院;
“双减”政策; 竞争与合作; 学习环境; 非认知能力; PISA; 调节效应;
机译:基于ICT的社交媒体对青少年数字阅读性能的影响:PISA 2009,PISA 2012,PISA 2015和PISA 2018的纵向研究
机译:通过认知行为调查,医学调查中对社会问题的态度和学习环境问卷评估了学校一年的学习对医学院学生认知的影响。
机译:基于PISA数据的认知诊断模型的统计学习轨迹的国际比较研究
机译:虚拟博物馆对学生认知能力和非认知能力的影响:基于多媒体学习理论的视角
机译:认知自主性和学习环境对学生学习成绩的影响:九年级认知自主水平,学校学习环境与学习成绩之间关系的调查
机译:环境法规技术创新和出口竞争力:基于中国制造业的实证研究
机译:解决方案能力比较获得学习的学生的问题和数学沟通能力从基于问题的学习中获得合作学习的学生,从大城市楠榜的初中生的学习方式来看,他们的思维对共享类型。
机译:影响公益竞争公共竞争能力的关键因素实证研究。
机译:非高斯噪声环境中合作认知无线电网络的频谱感知方案的装置和方法,以及使用相同方法的融合中心装置和合作认知无线电系统
机译:通过学习活动提高非认知能力的支持系统,学习装置,支持服务器,控制方法和程序
机译:通过学习活动,学习设备,支持服务器,控制方法和程序进行的非认知能力改善支持系统
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