课堂教学中创设问题情境的艺术

摘要

教学不仅是门科学，也是一门艺术。在诸多的教学方法中，提问式在课堂教学中屡见不鲜。它作为一种艺术，很多教师并不能如愿以偿地展示。在具体教学中，有的教师满堂提问，所提的问题很直白，“对不对”，“是吗”，简单的二元问题。学生不用思考就能回答，这并没真正启迪学生思维，反而还会养成思维的惰性。有的教师则问得太玄奥，学生一头雾水，半天找不到北，这会使学生产生恐惧心理。随着教育改革的深入发展，素质教育全面展开，教育艺术也被提到一个新的高度。那么，在教学全过程中，如何保持学生对所提的问题感兴趣，维持学生旺盛活跃的心理状态，以达到预期的教学效果。我认为，一个最重要的方法就是创设问题情境。 所谓“创设问题情境”：