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吴恒忠;
吉首大学,学生工作部,湖南,吉首,416000;
孔子; "言"论; 思想; 诠释;
机译:孔子教育思想及其对中国非洲学生视角的当代教育价值观分析
机译:&amp的翻译的思想局限性; i& 孔子的论语; / i& gt ;:继承与超越
机译:孔子教育思想对中国教育体系的影响
机译:孔子“绅士”思想教育的实现过程
机译:杜甫三首伟大诗作:《五百言:我从京城到奉贤的思想之歌》,《西游记》和《百首韵:我在奎夫的秋日思想之歌》寄给郑局长和李继的顾问
机译:24.3言语结构中思想混乱的早期标志
机译:Xitai西泰或“西方的杰出人物”及其十字路口,在孔子死后2000年前发明孔子的思想中
机译:图像显示超过千言万语
机译:纺制具有致密,无孔涂层和多孔子层RESP的不对称中空纤维膜。两者均为顶层多孔多孔子层。
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:从文本数据中生成思想的思想结构的思想地图的系统和方法
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