教育中的“反智主义”:思想根源与中国语境

摘要

教育中的“反智主义”为一种对待知识、理智的态度和行为.这种态度和行为主要表现为对知识教学、理智培养的反驳、否弃、怀疑、嘲弄和改造.教育中的“反智主义”表现形式多样,在不同的语境下所指不同.“反智主义”主要源于知识与政治、文化的斗争关系,其既有来自外部因素对知识、理智的挤压,又有来自知识、理智对自身的反思.就中国语境而言,反智主义是一种长久的思想传统和教育实践.它有着和西方语境甚至完全不同的特质和作用,常常会成为一种追求真知、崇尚理性精神的桎梏.重塑知识的理想、提高学生思维能力(智力)、锻炼理性批判力和养成思维的乐趣等,显然更为紧迫和重要.