高校德育评价范式及其转变

摘要

改革开放以来,我国高校逐步形成了以思想政治理论课考试成绩为主的德育评价模式.这种科学主义取向的德育评价范式,注重评价的客观性和精确性,却忽视了德育评价的内隐性、复杂性和人本性,其局限性在实践中日益暴露.高校德育评价范式的转变是思维模式与实践方法的整体性变革,主要包括价值取向、评价主体、评价标准、评价方法以及评价结果等范畴.高校德育评价范式的转变是新范式对旧范式否定、批判和扬弃的过程,所以应从重构德育评价哲学、创新德育评价机制、优化德育评价方法和提升德育评价素养等方面来推进我国高校德育评价范式的顺利转变.