退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
严亚利; 黎加厚;
上海师范大学,教育技术系,上海,200234;
教师博客; 深度互动; 互动循环层; 交互内容;
机译:应对挑战性互动(DCI)方法评估教师的社交互动能力的发展
机译:通过实施预防性干预措施来减少对儿童的暴力行为:与儿童互动的教师互动能力(ICC-T):乌干达西南部一项整群随机对照试验的研究方案
机译:在学校实施技术变革:通过学习管理系统与家人在线交流对教师互动的影响
机译:社交网络中教师之间的互动:以FACEBOOK封闭群体为例
机译:中国大陆NCR学校教师领导与教师学习互动关系研究:以北京两所小学为例。
机译:通过实施预防性干预措施来减少对儿童的暴力行为:与儿童互动的教师互动能力(ICC-T):乌干达西南部一项集群随机对照试验的研究方案
机译:评估自闭症儿童群体的互动互动定位和发展技能的原则,评估直接群体互动的原则,并在自闭症儿童群体中发展沟通技巧
机译:评估多个人的概率:群体互动与数学聚合。
机译:用于评估多个群体之间的利益相关者互动的评估工具,系统和方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。