重视朗读训练,提高语文教学质量

摘要

目前,在小学语文阅读教学中,老师繁琐的提问、讲解的现象比较严重,大量的讲解占据了学生读书的时间,结果教学效果不佳。新大纲明确指出:"小学各年级的阅读教学都要重视朗读,让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感熏陶。"可见,朗读教学不仅重要,而且是小学语文教学的主要手段。为了让学生真正充分地读,在阅读教学中,可按以下几个步骤指导学生朗读。一、初读,正确地读初读课文,要求读准字音,字字清晰,要发挥文中拼音的作用,可结合生字词的正音进行。可先自由读,借助拼音,读准字音,再用"开火车"的形式让各种程度的学生都读,展示他们读书的情况,做到全员参与。