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走出基础课教学的误区

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走出基础课教学的误区毕娟基础课是电工专业每个学生必须研修的课程之一，在整个教学体系中，其重要性不言而喻。学生通过该阶段的学习，不仅应具有雄厚的基础知识，而且应该培养其学习的独立性、自主性和探索性，为研修专业课有铺路筑桥之功能。按传统的教学方法，该阶段...

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来源
《辽东学院学报：社会科学版》 |1995年第3期|79-81|共3页
作者
毕娟;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类高等师范院校;
关键词
基础课教学; 教学目标; 学习风格; 培养目标; 课堂教学; 教学风格; 基础知识; 教学过程; 双向教学; 个别教学;

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