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教育生态视域下的小学教师素质与学生创造性思维培养

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摘要

教育生态学通过环境交互影响的理论来描述教育生态因子之间的相互影响与共同作用.在教育生态学视域下,教师作为以学生为主体的教育微观系统中最重要的环境因子之一,其自身素质对于学生发展,尤其是创造性思维的发展极为重要.

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来源
《大连大学学报》 |2017年第6期|141-143|共3页
作者
杨晓丹;
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作者单位

朝阳师范高等专科学校,辽宁朝阳 122000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教育生态; 教师素质; 创造性思维;

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