小学数学知识中的数学基本思想解析

摘要

cqvip:伴随着国家课程改革,教师经历了数学课程从“双基”到“四基”再到“核心素养”的发展过程,逐步从仅仅关注基础知识、基本技能向关注基本思想、基本活动经验发展,越来越关注“全人”教育。要研究小学阶段学生如何发展核心素养,必须要理解小学数学核心素养所包含的数学抽象、逻辑推理和模型思想,这三大思想是数学课程标准中提出的三大基本思想,也是与小学数学教育要培养学生具备的“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”息息相关。深入课堂发现,一些小学数学教师对基本思想的内涵和基本思想的教学目标认识不清,缺乏在课堂教学中引导学生感悟数学基本思想的意识与能力,数学思想教学目标的设计和落实普遍薄弱。分析其原因是,小学数学教师自身普遍缺乏基本数学思想的相关知识,对小学数学教材中蕴含的数学基本思想没有准确理解。本次教研活动是“小学数学知识中的数学基本思想解析”系列教研的首次培训,目的是帮助教师准确认知数学基本思想的相关概念,初步理解小学数学教材的数学基本思想,提升专业能力。同时为避免培训变成培训者的“一言堂”,本次教研活动从活动设计方面做些尝试,以提高教研的参与度,使参研教师真正成为教研活动的主角。