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王丽玲;
青岛大学师范学院;
小学数学; 教材; 圆的周长; 习题;
机译:语文课后习题的现状和未来--苏教版五年级语文课后习题分析
机译:2014人教版小学数学教材插图浅析
机译:对人教版教材物理(3-5)的小建议——由两道习题引发的思考
机译:Nb_(25)Mo_(25)Ta_(25)W_(25)和V_(20)Nb_(20)Mo_(20)Ta_(20)W_(20)的基态性质的比较研究
机译:习题5:农村中级数学班课堂体育锻炼对学生成绩,考试成绩,认知态度和学习行为的影响分析
机译:方程和等号小学数学教材
机译:教材语言调查统计方法的新发展——基于基础教育新课标人教版、苏教版、北师大版、语文版的比较
机译:工厂设备包(pEp)现代化计划。第7卷。人教版经济模型。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:珠宝例如戒指,用于珠宝店的打标辅助装置,具有用于放置要用打标单元进行打标的珠宝的平面,以及与珠宝形状相关的从中心点延伸到圆的周长的引导点
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