微课在高中椭圆教学中的应用探究

摘要

在高中数学的椭圆教学中普遍存在教学课时少而教学容量大的问题,学生在椭圆的学习上存在差异.通过研究微课在椭圆教学中的应用策略,同时建立椭圆的微课学习视频包,让不同层次的学生选择适合自身水平的微课进行课后自主学习,使学生有效生成知识,从而提高教学效率.