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李旭俦;
西北师范大学教科院;
多元智能理论; 学生评价; 学生观; 评价内容; 评价标准;
机译:多元智能理论研究及其对高等教育的启示
机译:K-12学生在处理技术和工程问题时会有什么感受? Gardner的多元智能理论在技术课程中对西班牙中学激发工程职业的启示
机译:新课程国家和新课程
机译:学生评价体系的可靠性分析 - 基于大学生评价结果的实践研究
机译:对课程和教师特征对学生评价的影响的实证研究。
机译:建立功能多元智能理论以促进教育神经科学
机译:多重智能评价理论对大学生评价改革的启示
机译:游侠课程学生评价初探
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:学生评价方法及评价装置
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