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运用多元智能理论,探讨发展性学生评价方法

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本文将多元智能理论引入小学学生评价工作中,初步建立了促进学生全面发展的学生评价体系,旨在激发学生的学习兴趣.

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来源
《北京市教育学会教育评价与督导研究会第五届学术年会》|2005年|125-129|共5页
会议地点北京
作者
周秀兰;
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作者单位

北京市人民政府教育督导室;

北京市教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学生;
关键词
初等教育; 学生评价; 能力培养; 多元智能理论;
入库时间 2022-08-17 10:52:12

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