学习导向和高质量联结对个体创造力影响的实证研究

摘要

依据社会学习理论,探讨学习导向和高质量联结对个体创造力的影响,并检验个体经验学习的中介效应.对224个员工样本的调查问卷进行统计分析,结果显示:(1)学习导向和高质量联结对个体创造力有显著正向影响;(2)学习导向和高质量联结对个体经验学习及个体经验学习的"知""行"维度均有显著正向影响;(3)个体经验学习及个体经验学习的"知""行"维度均在学习导向和高质量联结对个体创造力的影响中具有部分中介效应.