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学习导向

学习导向的相关文献在1995年到2022年内共计125篇,主要集中在经济计划与管理、教育、管理学 等领域,其中期刊论文118篇、会议论文6篇、专利文献128088篇;相关期刊94种,包括北京师范大学学报(社会科学版)、合作经济与科技、技术经济与管理研究等; 相关会议6种,包括第七届(2012)中国管理学年会——新经济环境下中国管理变革与范式探索、第六届(2011)中国管理学年会、第三届“管理学在中国”学术研讨会等;学习导向的相关文献由189位作者贡献,包括董保宝、谢洪明、姚梅芳等。

学习导向—发文量

期刊论文>

论文:118 占比:0.09%

会议论文>

论文:6 占比:0.00%

专利文献>

论文:128088 占比:99.90%

总计:128212篇

学习导向—发文趋势图

学习导向

-研究学者

  • 董保宝
  • 谢洪明
  • 姚梅芳
  • 尹剑峰
  • 王成
  • 于伟
  • 仇洁
  • 余小波
  • 吴青熹
  • 孙春阳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 杨艳玲; 郑雁玲; 田宇
    • 摘要: 基于组织学习视角展开理论分析,并选取我国珠三角地区214家新企业进行实证检验,探索学习导向指导下双元创新对新企业绩效的影响机制。研究结果显示,学习导向对新企业绩效、渐进式创新和突破式创新均具有显著正向影响,渐进式创新和突破式创新均对新企业绩效具有显著正向影响,学习导向对双元创新平衡的影响不显著,双元创新平衡对新企业绩效的影响也不显著。
    • 姚梅芳; 宫俊梅
    • 摘要: 双元创新对新创企业的生存发展至关重要,而新创企业往往缺少关键资源进行双元创新。通过实证检验学习导向与资源调配交互作用对双元创新的影响,并探讨政治网络的调节作用,可发现:学习导向与资源调配的交互项对双元创新具有正向影响,是新创企业进行创新的重要推动力;政治网络为新创企业学习与资源提供情境关系,促进新创企业创新,在学习导向与资源调配的交互项到双元创新的转化过程中起重要调节作用。新创企业不仅要形成良好的学习价值观、具备较好的资源调配能力,而且要注重培养企业的政治网络,以促进自身创新发展、快速成长。
    • 李梦莹; 张秀娥
    • 摘要: 在知识经济时代快速获取并利用新知识是新创企业生存和成长的关键,学习导向为企业获取和利用新知识奠定了战略性基础,而以往研究忽视了学习导向对新创企业的影响,尤其是在学习导向对新创企业绩效影响的路径方面缺乏深入探索。本文从组织学习理论出发,构建学习导向、探索式创新、利用式创新和新创企业绩效关系间的理论模型,并通过问卷调查法收集数据和验证理论模型。结果表明:学习导向能够提升新创企业绩效;探索式创新、利用式创新在学习导向与新创企业绩效之间具有中介作用;利用式创新的中介作用强于探索式创新的中介作用。在此基础上,新创企业管理者应通过建立学习型组织、提高创新力度、加强异质领域知识的学习来提高企业的绩效水平。
    • 尹剑峰
    • 摘要: 作为企业经营活动中的一个关键环节,机会识别在一定程度上决定了企业的发展方向及空间,由此,有关机会识别过程问题一直是学术界研究的热点问题。采用案例研究的方式,通过研究学习导向、网络导向、吸收能力与机会识别之间的关系来解析企业家机会识别的内在过程与机理。研究发现:学习导向、网络导向对企业家机会识别具有促进作用;学习导向、网络导向有助于提升企业家吸收能力;吸收能力强的企业家会通过各种途径获取、消化、转换及运用新知识,以不断识别新的发展机会。
    • 洪良清
    • 摘要: 华中师大郭元祥教授认为,深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习,关注学习者高阶思维的发展。在小学道德与法治课堂上,我们要探究的就是深度学习表现在哪里,学生是否做到深度学习,我们要如何评价,有什么具体的实施方法?下面,笔者以实际教学中的一些做法与探索,来谈谈对这些问题的思考。
    • 尹剑峰
    • 摘要: 在企业国际化进程中,如何有效识别国际机会成为广大企业关注的热点问题,由此,有关企业国际机会识别过程问题也成了学者们研究的一个热点领域。本文基于学习导向的新视角,并采用实证研究的方法探讨了学习导向对企业国际机会识别的作用机制问题。研究结果发现:(1)学习导向及其子维度对企业国际机会识别具有显著促进作用;(2)国际注意力在学习导向及其子维度与国际机会识别关系中起中介作用;(3)企业风险倾向在国际注意力与国际机会识别关系中起正向调节作用。
    • 陈岩; 杜慧林; 高程
    • 摘要: 适时的战略创新是企业应对当前竞争环境恶化的关键举措。基于制度变迁理论的微观视角,构建并检验高层管理者文化主导信念——“刚健有为”思想测量量表及其对企业战略创新的影响模型,揭示高层管理者“刚健有为”思想对企业战略创新的作用机制。采用68家企业293份问卷调研数据进行实证检验,因子分析和层级回归分析结果发现:“刚健有为”思想量表由“自强不息”“厚德载物”“刚健中正”3个维度构成;高层管理者“刚健有为”思想对战略创新具有显著正向影响;高层管理者“刚健有为”思想对组织惯例更新具有显著正向影响;高层管理者学习导向和员工人力资本共同正向调节高层管理者“刚健有为”思想与组织惯例更新的关系;组织惯例更新能够显著提升企业战略创新水平,并在高层管理者“刚健有为”思想和战略创新间起中介作用。结论可为企业实施战略创新,在复杂恶劣环境中谋求生存和发展提供一定的管理启示。
    • 梁艳红
    • 摘要: 深度学习理念与单元主题教学模式都强调教师要引导学生围绕特定的学习主题,积极参与知识探究活动。本文将简要解读深度学习理念的内涵,论述开展单元主题教学的必要性,为教师提供几点深度学习导向下小学语文单元主题教学的优化策略,旨在提升小学语文教学质量,充分发挥小学语文单元主题教学的积极作用。当下,越来越多的教师都认可了“学生是教育主体”这一教育观念,但在实际教学过程中,很多学生仍然处于被动状态。通过对教学现状进行分析,发现出现这一问题的主要原因在于学生对学习的认识不够深刻,过度依赖教师,无法实现深度学习。为提升教学质量,教师需引入新型教学模式,积极开展单元主题教学,并帮助学生有效参与学习活动,在各单元学习期间感受到课文、习作、口语交际等各模块知识之间的关联,在此基础上有效内化所学知识,实现全面发展的目标。
    • 周桂凤
    • 摘要: 为了引导零售企业合理优化战略导向,加快提升经营绩效,本文对零售企业战略导向、供应链敏感性与经营绩效之间的关系进行了实证分析,得到以下结论:零售企业财务绩效和运营绩效受到学习导向明显的积极作用;零售企业运营绩效受到技术导向明显的积极作用,但财务绩效受到的作用不明显;供应链敏感性受到学习导向和技术导向明显的积极作用;零售企业财务绩效与运营绩效受到供应链敏感性明显的积极作用;供应链敏感性在学习导向、技术导向和零售企业财务绩效之间起到部分中介作用;供应链敏感性在学习导向、技术导向和零售企业运营绩效之间分别起到完全中介作用和部分中介作用.
    • 夏月婷
    • 摘要: 在深度学习的导向下,高中语文教师可以按照"文字-文意-文学-文化"的大致顺序进行教学。这样的教学从文章的基本结构开始,逐步引导学生了解文章,并透过文章的表象内容感知文章的情感、价值观以及文章所彰显的与历史、时代发展等信息。实际教学中,教学顺序并不是固定的,甚至在部分文章的教学中教师还需要调整教学的顺序。在学生具有足够的思维、感知能力之后,教师还可以同时进行多方面的教学,提升教学的效率。
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