首页> 中文期刊> 《重庆理工大学学报（社会科学版）》 >多媒体注释与二语阅读理解——基于多媒体认知学习理论的实证研究

多媒体注释与二语阅读理解——基于多媒体认知学习理论的实证研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以中国英语学习者为对象,以多媒体认知学习理论为支撑,针对不同模式的多媒体注释对二语阅读理解的影响进行实证研究.数据分析结果表明:中国学生对文本注释选择的倾向性优于图片注释和音频注释;图片注释对阅读理解的影响较文本注释和音频注释更为显著;双重多媒体注释比单一多媒体注释对阅读理解的影响更显著.

著录项

来源
《重庆理工大学学报（社会科学版）》 |2014年第6期|114-117|共4页
作者
邹皎;
展开▼
作者单位

重庆理工大学语言学院,重庆400054;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
多媒体认知学习理论; 二语阅读理解; 单一多媒体注释; 双重多媒体注释;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 多媒体注释与二语阅读理解——基于多媒体认知学习理论的实证研究 [J] . 邹皎 . 重庆理工大学学报 . 2014,第006期
2. 多媒体注释在二语词汇习得和阅读理解中的作用——国外相关实证研究综述 [J] . 曾宏伟 . 海外英语（下） . 2018,第009期
3. 多媒体注释在二语词汇习得和阅读理解中的作用——国外相关实证研究综述 [J] . 曾宏伟 . 海外英语 . 2018,第018期
4. 基于多媒体认知学习理论的二语学习技能迁移 [J] . 邹皎 . 科教导刊 . 2016,第013期
5. 多媒体学习理论视角下英语多媒体学习资源设计框架*--基于学龄前儿童英语听说APP的实证研究 [J] . 江丰光 ,王丹 ,林群 . 中国电化教育 . 2015,第012期
6. 多媒体学习理论指导下的教学视频设计 [C] . 舒少全 ,吴晓玲 ,杨显忠 . 第十四届教育技术国际论坛 . 2015
7. 在线词汇注释形式对提高二语词汇及阅读理解成绩效果的实证研究 [A] . 李进 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号