管窥语文能力培养意识的发展--以语文课程标准、教学大纲、课程纲要为分析对象

摘要

特定时代的语文课程标准、教学大纲、课程纲要中有关语文能力培养目标、内容等的规定和表述,大致能反映当时主流性的语文能力培养意识状态.所谓语文能力培养意识,指的是对培养语文能力重要性的意识,对语文能力、语文能力培养途径、方法等的认识.回顾语文独立设科以来的部分具有代表性的中学语文课程标准、教学大纲、课程纲要,可以比较清晰地看到我国中学语文能力培养意识的4个发展阶段.