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王海燕;
内蒙古艺术学院;
视唱练耳; 歌唱表演; 识谱; 歌唱练习; 音乐教学; 整合课程; 成长之路; 艺术繁荣;
机译:软件听觉和序曲在视唱练耳教学中的应用研究
机译:通过加强视唱练耳训练来构建声乐教学中的节奏感模型
机译:化学音乐:从视唱练耳到职业。化学教学对其公众形象的影响
机译:上下文教学:将数学思维和个人发展计划整合到兼职,远程学习工程学生的课程中
机译:大学合唱课程中的视唱系统:在国家音乐学校协会授予学位的机构中对指挥的最佳实践进行检查
机译:将量化思维整合到生物学入门课程中可以提高学生在生物学背景下的数学推理能力
机译:该学科的学习计划“音乐理论研究:视唱练耳”三年级,音乐艺术独唱
机译:团队教学:整合研究与实践课程。
机译:视唱练耳的教学玩具(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:专门为视唱练耳的教学准备的唱片(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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