充分利用研究经验学会研究几何图形——'多边形的内角和'的教学设计与教后反思

摘要

类比三角形的研究经验(研究思路、研究内容、研究方法),学会研究多边形及其相关知识.这种以数学内容为载体,把思考方法的指导融入其中的教学,既能加强整体认识,培养学生用几何研究的"基本套路"思考问题的习惯,整体建构几何图形的一般研究思路与方法,又渗透方法引领,承载培育学生策略性知识的重要教育价值,为后续学习提供了良好的认知平台.体现了数学思考的一般意义,有利于培养系统思维,是起始课教学的要求.