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初中课程标准中方程内容的国际比较研究

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摘要

文章比较分析了12个国家的课程标准中的方程内容,采用定量和定性相结合的研究方法对这些国家数学课程中方程内容的广度、各主题的知识分布和比重,以及知识点的认知要求分布进行比较,以便了解不同国家对方程内容的设置情况.

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来源
《中国数学教育（初中版）》 |2017年第5期|58-64|共7页
作者
尚亚明; 张玉环;
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作者单位

华东师范大学数学系;

河南大学数学与统计学院;

河南大学数学与统计学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中方程; 国际比较; 聚类分析;

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