Publisher Correction to: International-vergleichende Forschung zur Bildungspolitik: Literatur-Review theoretischer Ans?tze und Perspektiven der vergleichenden Politikwissenschaft

摘要

ZusammenfassungIn der international-vergleichenden Bildungs- und Erwachsenenbildungsforschung finden Fragen der Bildungspolitik und insbesondere der Politik zur Erwachsenenbildung derzeit mehr und mehr Beachtung. In der vergleichenden Politikwissenschaft ist Bildungspolitik ein bereits gut etabliertes, wenngleich ebenfalls noch junges Forschungsfeld. Daher zielt dieser Literatur-Review darauf, in der vergleichenden Politikwissenschaft verwendete Ans?tze und Theorien auf ihren Anregungsgehalt für die international-vergleichende Erwachsenenbildungsforschung zu prüfen. Der Review bietet eine systematische Analyse von Ver?ffentlichungen, die sich mit bildungspolitischen Themen international-vergleichend besch?ftigen und dabei Ans?tze und Theorien der vergleichenden Politikwissenschaft verwenden. Dem Beitrag liegt eine systematische Literaturrecherche in einschl?gigen Datenbanken für den Zeitraum von 2006 bis 2016 zugrunde. Insgesamt flossen 65?Titel ein. In diesen Ver?ffentlichungen wurden die folgenden Theorien und Ans?tze identifiziert: Wohlfahrtsstaatentheorie, Varieties of Capitalism, Parteiendifferenztheorie, Globalisierung und Europ?isierung, Pfadabh?ngigkeit sowie Akteurzentrierter Institutionalismus. Der vorliegende Review skizziert sowohl die verwendeten theoretischen Zug?nge und Ans?tze als auch die darauf basierenden Forschungsergebnisse. Darauf aufbauend werden Anknüpfungsm?glichkeiten, Ertr?ge und auch Einschr?nkungen dieser Theorien und Ans?tze für die international-vergleichende Erwachsenenbildungsforschung sowie das Themenfeld der Erwachsenenbildungspolitik diskutiert.