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学材再建构,在结构中教与学r——以'一元二次方程'单元教学设计为例

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摘要

"学材再建构"主要表现形式为单元教学,就是把割裂的、碎片化的知识有效地链接起来,把问题解决的关键或问题的实质揭示出来,实现"在结构之中教知识".文章以"一元二次方程"单元教学设计为例,谈谈如何让学生将所学的知识结构化,从而成为实现培育学生核心素养的重要方向和主要途径.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2018年第7期|12-15|共4页
作者
施俊进;
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作者单位

江苏省海门市海南中学;

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正文语种 chi
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关键词
自主建构; 单元教学; 核心素养; 学习经验;

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