首页> 中文期刊>中国数学教育（初中版） >在探究过程中学会思考r——对'勾股定理'一课的认识

在探究过程中学会思考r——对'勾股定理'一课的认识

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本节课基于《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,精准地设计教学目标,教学环节环环相扣,体现了定理的探索过程.借助于图形直观,巧妙地引导学生获得验证定理的方法.整节课的设计体现了数学文化的要求,有助于培养学生的民族自豪感.

著录项

来源
《中国数学教育（初中版）》|2018年第5期|33-34|共2页
作者
綦春霞;
展开▼
作者单位

北京师范大学教育学部;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
勾股定理; 教学探究; 几何直观;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以匹配课堂的数学文化作为探究的抓手——《学会讲道理——"三角形内角和"的再认识》一课的实践与思考 [J] . . 小学教学研究(教学版) . 2019,第004期
2. 数学，让我们学会理性思考——我备“倒数的认识”一课的思考 [J] . 刘劲苓 . 小学教学：数学版 . 2012,第006期
3. 数学,让我们学会理性思考—我备“倒数的认识”一课的思考 [J] . 刘劲苓 . 小学教学 . 2012,第012期
4. 关于“让学生学会数学思考”的认识-从初中数学直观教学“旋转”一课的设计谈起 [J] . 沈惠娟 ,李珺 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2018,第008期
5. 关于“让学生学会数学思考”的认识——从初中数学直观教学“旋转”一课的设计谈起 [J] . 沈惠娟1 ,李珺1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2018,第009期
6. 认识新形势取得新突破努力使学会工作再上新台阶——关于对市级学会的调查和思考 [C] . 杨国安 . 中西南学会学研究第35届年会 . 2017
7. 新课改背景下高中历史探究式教学的认识和思考 [A] . 张彩榕 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号