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'以学为中心'的数学复习课模式研究

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摘要

"以学为中心"的数学课堂教学改革可着力于发展学生的数学素养,复习课在推进"以学为中心"的教学方面具有独特的优势. 以"二次函数的图象"复习课为例,通过问题驱动式教学,按照"导—温—练—晒—评"的程序,借助导学稿和捆绑评价,实现学生学习能力的自主发展和提高.

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来源
《中国数学教育（初中版）》|2019年第4期|25-28|共4页
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正文语种 chi
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关键词
复习课; 教学模式; 实践研究;

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