刍议高等专科学校学前教育专业能力结构、培养途径及评价体系

摘要

高等专科学校学前教育专业要培养适应学前教育改革和发展需要的“一专多能”应用型幼儿教师,要求学生既掌握学前教育专业的基础理论和基础技能,又具备从事幼儿园教师工作所需要的多种能力.其区别于本科和中专学前教育专业的能力结构,强调比同类专业的本科生有更强的专业技能,比同类专业的中专生有更高的综合素质,重在突出高专学前教育专业的综合性、技能性和应用性.为此,要明确高专学前教育专业能力结构的内涵和特点;在培养途径方面,要设置科学的课程体系,为培养专业能力打基础,还要树立科学规范的指导理念,有效促进学生的专业成长.此外,要构建科学的评价体系.