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利用图式理论进行阅读教学

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图式理论是一种阅读理论.它从认知理论出发,强调利用背景知识等激活相关图式,以理解语篇内容.它向我们揭示了阅读过程是阅读者本人所经历的心理过程.外语教师可以利用图式理论,改进外语教学,帮助学生掌握快速有效进行阅读理解的方法.

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来源
《中国石油大学学报（社会科学版）》 |2002年第6期|102-104|共3页
作者
崔敏; 杨芳;
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作者单位

石油大学(华东)外国语学院,山东,东营,257061;

石油大学(华东)外国语学院,山东,东营,257061;

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正文语种 chi
中图分类课堂教学;
关键词
图式理论; 阅读模式; 背景知识; 关键词语;

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