加强素质教育使分析化学教学与中学化学接轨

摘要

一年一度的教育实习结束了,在实习中暴露的问题不少。已学过化学教学法的大三师范生到了中学课堂却不知所措,有的课堂演示实验操作不规范,有的基本概念或理论的讲解脱离中学实际,有的在实验室遇到学生碰洒酒精灯引起桌面起火不会处理。为什么会出现这些问题呢?这是由于长期以来我们习惯于把化学教育单纯地看成学科专业教育,教师只是传授化学知识,注重本学科知识的完整性、系统性,而忽略了各学科与培养目标(初中化学教师)的关系。为此,高师化学教师在传授学科知识、基本技能的同时,要充分利用化学知识的文化价值、社会价值和教育价值,积极探索化学教育实现素质教育的途径和方法,搞好高师化学各学科与初中化学之间的接轨,强化教师职业技能训练。一、提高教师素质重视师范生从教技能的培养实施素质教育对教师的素质提出了更高的要求,它除了要求教师具有坚定的政治方向、高尚的道德品质外,还应具备深厚的专业知识和教育理论修养,具备教育、教学、科研、自学和开拓创新能力。而对于培养中学