课程思政理念下医古文课程协同育人的路径探索

摘要

医古文课程是高等中医药院校学生进行医学人文素质教育的主要课程,与课程思政具有高度的一致性和契合性。因此,在教学元素、教学理念、教学内容和教学方法上对医古文课程思政进行深度融合的实践与探索,充分发挥医古文课程协同育人的重要作用,不仅有助于提高学生阅读古医籍的能力,同时可以巩固青年中医学子在专业知识上的归属感、专业技能上的获得感、价值取向上的认同感、集体职业中的责任感、国家社会中的使命感。