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XIAO Xueshan; WU Wenxia;
师范院校; 教师教育; 协同创新; 发展路径;
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机译:诠释学分析法激励师范院校教师培养优秀人格的因素
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机译:优良学校工具包如何减少过去一周教师和学生遭受身体暴力的风险?乌干达卢韦罗学校变革路径的定性发现
机译:作者:张莹莹,襄樊学院学报JOURNaL OF XIaNGFaN UNIVERsITY师范院校安达兰初中教师能力,工作承诺和工作动机对教师绩效的影响
机译:为战神第一阶段项目培养培训体系和文化
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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