师范生教育实习后教师信念的变化——以广东省外语艺术职业学院为例

摘要

以英语专业师范生作为研究对象,通过问卷调查及访谈的形式进行调查分析,试图探究教师信念在教育实习前后的变化.研究结果表明,师范生的教师信念在实习后呈稳中有变的趋势.基于研究结果,建议增加教育实践类课程在课程体系中所占学分的比重;加强师范生的自我反思;配备高素质的教育实践指导老师;引导学生树立热爱教育、投身教育的信念.