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丁晓龙;
上海师范大学,教育科学学院,上海,200234;
自我意识; 专业意识; 合作意识; 角色;
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机译:SNTE在创建国立师范大学的过程中作为政治角色的角色:最初是“教师大学”。如今,大学空间难以完成自我定义
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机译:香港中国青少年的职业成熟度,职业决策自我效能感,相互依存的自我建构,控制源和性别角色意识形态。
机译:来自家庭医学教师学会:新课程将帮助教师改变领导
机译:教师的角色变化以及他们对新课程期望的角色的自我评价
机译:非意识性角色意识形态:对美国女性服务人员最佳利用的启示
机译:应用意识的角色生成方法和应用意识的角色生成装置
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机译:自主创建个性化,自我更新课程的系统和方法
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