小学教育专业教师教育类课程设置与实施的思考——以广西科技师范学院为例

摘要

为适应现代小学教师培养的要求,推进小学教育专业教师教育类课程设置的改革,研究以广西科技师范学院小学教育专业为例,运用比较法阐明该专业教师教育类课程设置与实施的现况,分析课程设置与实施中存在的问题,提出按模块来梳理教师教育类课程,调整课程开设的先后顺序,师范技能类课程注重连续性,课程实施坚持实践导向四个有效的解决措施.