普通高校工科学生微积分成绩影响因素分析

摘要

针对普通高等学校工科学生微积分成绩影响因素的多重性,研究了工科学生微积分成绩与其影响因素之间的关系。以苏州大学文正学院随机抽取的20位工科学生作为研究样本,基于粗糙集理论,通过对这些学生微积分成绩影响因素的定性分析,确定了其影响因子的定量指标。这些结果对于进一步深入研究普通高等学校基础课教育效果的评价,从而提高基础课教育的教学效果具有一定的理论意义。