高校英语学困生词汇学习策略研究

摘要

词汇学习是第二语言学习中的一个重要环节.虽然国内外不少学者就词汇学习的策略做了不少研究,但很少有人关注高校学困学生的词汇策略的运用情况.文中通过问卷调查,旨在对高校学困生这一群体的词汇策略现状有较全面的了解.研究结果表明:高校学困生英语词汇学习策略普遍较单一,缺乏引导,元认知策略和社会策略的使用频率较低;与学优生相比,学困生的词汇策略也存在着差异.针对这一现状,文中从教学的角度提出了建议.