利于二语习得的双语课堂创建研究

摘要

在中外合作办学在我国得以广泛实施的背景下，提高高职院校双语教学质量尤为重要。双语教师课堂教学任务不仅是专业教学，还有语言教学，才能提高双语教学质量。本文对此双重教学任务进行分析，以二语习得的相关研究理论为基础，试图创建适合二语习得的双语课堂，推进双语教学前进的脚步。