基于职业核心素养的高职学生思政路径探微

摘要

cqvip:“学生思政”贯穿职业核心素养培养具有重大的现实价值和缜密的现实逻辑,通过科学组织领导、规范实施标准、强化阵地功能、辐射手段作用、贯通机制作用,创新构建高职学生思政路径,有助于更好落实立德树人根本任务,满足高职学生职业成长和人生发展的需要。