团体心理辅导对贫困大学生人际交往的改善

摘要

本研究的目的是通过团体辅导改善贫困大学生的人际交往，研究方法是选取30名龙岩学院贫困在校生，分成三组，进行为期8周的团体辅导，以SCL-90、交流恐惧自陈量表（PRCA-24）、社交回避及苦恼量表（SAD）对被试进行辅导前、后两次测查，结果发现被试经过团体辅导后SCL-90各项因子均平稳下降，其中强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖和其它这6个因子在活动前后差异显著，交流恐惧得分与社交回避倾向得分显著降低。通过研究发现，团体心理辅导有益于帮助贫困大学生树立自信心、接纳自我，促使其积极主动探索与调整自我，改善人际交往。