团体心理辅导改善高职院校学生人际交往的干预研究

摘要

探讨团体心理辅导改善高职院校大学生人际关系的效果。通过招募和会谈筛选了32名学生成员，进行了为期5周，每周1次的团体心理辅导。采用人际关系综合诊断量表、症状自评量表（SCL-90）在实施咨询前后分别对两组成员进行评定。在改善高职院校大学生人际交往上，团体心理辅导取得了非常显著的效果，是改善高职院校大学生人际关系和心理健康的有效手段。