支架式教学模式在大学英语写作教学中的探索与应用

摘要

大学英语写作作为学生英语书面交际能力的重要体现,在外语教学中受到越来越多的重视。但由于传统教学模式以及应试教育的影响,学生的英语写作能力始终难以得到有效提高。本文以最近发展区理论和建构主义理论为基础,提出将支架式教学模式应用于大学英语写作教学。在最近发展区内,通过搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个步骤,帮助学生掌握、内化和建构所学知识,培养学生的自主学习能力与协作精神,帮助学生提高写作水平。