文化自信语境下高校学前音乐教育专业构建路径探究

摘要

高校学前教育作为幼教师资的培育主体,在高校学前音乐教育专业中融入中国传统音乐文化是坚持文化自信的重要途径,更是弘扬和传承中国传统音乐文化的重要举措。本文通过分析我国当代高校学前音乐教育专业现状,结合文化自信语境,为中国传统音乐文化融入学前音乐教育专业提出建议,旨在推动中国传统音乐文化在该领域的蓬勃发展,转变学前音乐教育专业学生的传统音乐文化审美观念,提升学生的传统音乐教学实操能力。