基于素质拓展理念的大学生体育课兴趣培养策略

摘要

高校体育教育活动中对学生学习兴趣的培养应当建立在学生自主学习基础上,而并非体育活动娱乐性。本研究采取文献资料法、对比分析法、数据统计法,通过课堂素质拓展训练和户外素质拓展训练对比其兴趣激发点的来源与形成机制,为培养大学生体育课兴趣提供理论参考。