CLIL理念下大学英语与母语文化融合教学探究

摘要

新时代“文化自信”“中国文化走出去”的民族文化复兴战略进一步明确,外语教育新定位和目标要求大学英语教学必须彻底打破以往单一的语言传统教学模式,摆脱西方文化单向输入和渗透,实现“人文性”与“工具性”兼顾、中西文化双向型交流的转变。CLIL是兴起于文化多元化的全球语境下的外语教学改革理念,它透射出的外语教学的文化转向与当下中国外语教育的文化导向一致,其多维整合教学的理念为大学英语教学改革提供了新的视角。基于CLIL理念多元整合的视角,探讨大学英语与母语文化融合教学的适用性及路径,通过融合教学实现提升语言表达能力、重构母语文化自信等多个教学目标。