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王怀民;
长春教育学院数学系,吉林长春,130061;
中小学教师; 专业化; 专业化发展; 理论素养;
机译:对中国中小学教师专业水平的再思考
机译:针对中国西藏小学教师的双语教育专业发展项目:经验和教训
机译:小学教师对中性和中性的理解
机译:日本基础教育师资培训对中国西部农村小学教师培训的借鉴
机译:对中国教育者对中国大学录取政策的思考和理解的解释性探究。
机译:全国初级保健咨询师调查:专业化发展的证据?
机译:高校教师专业化发展的国际比较与思考
机译:对希腊东部和伯罗奔尼撒半岛桑迪沿海地区地质学的一次重新思考 - 对中晚期的Helladic古地理(3000-4000年前)的思考。
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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