优化小学语文课程评价的实践刍议

摘要

课程评价不仅是对学生学习成果的一种检验，更是教师改进教学设计、完善教学的手段，是促进学生语文能力水平全面提升的过程。本文结合建构主义与元认知学习理论阐述了新课标背景下优化小学语文课程评价的必要性，并从不断完善评价内容、灵活掌握评价标准、积极改进评价方法等三方面论述＂r4L4~小学语文课程评价的具体措施。