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高校跨文化交际教学中外语教师专业发展问题研究

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摘要

本文根据Evans(2002)对于教师专业发展的界定,从外语教师态度和功能方面阐述了教师专业发展亟待解决的问题.前者包括教师的智识性发展和动机性发展,后者包括教师的程序性发展和生产性发展.

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来源
《长春教育学院学报》 |2013年第23期|89-90|共2页
作者
索思;
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作者单位

山东师范大学外国语学院,山东济南250000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
文化教学; 教师专业发展; 内涵;

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