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教考分离在初级日语教学中的意义和操作——以教材《新版中日交流标准日本语(初级)》为例

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摘要

“教考分离”是针对传统的“教考合一”制度提出来的一种新型的教学理念,概括来讲即把考试从教学中独立出来从而提升教学的质量.本文旨在通过对教材《新版中日交流标准日本语(初级)》的综合分析,探讨初级日语教学中“教考分离”的必要性,并提出具体的操作建议.

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来源
《长春教育学院学报》 |2013年第21期|96-97|共2页
作者
张昊; 李超;
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作者单位

苏州工业园区服务外包职业学院江苏苏州 215123;

苏州工业园区服务外包职业学院江苏苏州 215123;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初级日语教学; 教考分离; 新版标日; 教材分析;

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